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为进一步提升临床护理带教师资能力，提高临床护理教学质量，推动临床护理教学的规范化、标准化和同质化管理，5月22日，上海蓝十字脑科医院【同济大学附属蓝十字脑科医院(筹)】举办了护理带教老师能力提升培训班。
▲ 教学相长，赋能育才
本次培训课程设置内容丰富，紧扣医院临床护理教育高质量发展需求，涵盖了实践技能指导、护理教学技巧、教育心理应用、课件制作及教程设计实施等多个维度，通过理论授课、案例分享、小组讨论等多元化培训模式，为102名新聘任护理临床带教老师们带来了一场知识与技能的盛宴。培训由护理教研室副主任、护理部副主任阎友芬主持。
▲ 护理部张秀娟主任致辞并讲授培训第一课《整体护理病历书写规范》
开班仪式上，护理学科带头人、护理教研室主任、护理部主任张秀娟致辞，从教育重要性的高度，阐述了新时代护理教育者的使命担当，为师资队伍的建设与发展指明了方向。她鼓励参培老师珍惜学习机会，持续充实自己，不断提升育人本领，将专业技能传授与职业价值观塑造、临床实践与教学创新、个人成长与团队发展相统一。
随后，张秀娟主任讲授了培训第一课，就临床管理及教育工作进行经验分享，并通过一个个生动案例，从患者一般资料、主诉、现病史、既往史、主要治疗、病情观察、护理评估、护理计划及出院健康指导等十大方面，深入剖析了《整体护理病历书写规范》，强调规范书写护理病历是每位护士的基本功，也是保证医院医疗质量、确保医疗安全的基础。
▲ 总护士长陈婷婷讲授《课堂教学的方法和艺术》
护理教学是一项工作，更是一门艺术，总护士长陈婷婷讲解了《课堂教学的方法和艺术》。她以教师的角色定位为切入点，指出教师是课堂的“组织者”，责任是营造和谐的学习氛围，引导学生去掌握更多的知识和技能。她的授课理论与实践深度融合，不仅使带教老师进一步掌握了巧用语言的艺术，更对课堂教学方法有了更清晰的认识。
▲ 总护士长李楠楠讲授《教育心理学理论及其在临床护理教学中的应用》
心理学+教育=更有温度的教学。总护士长李楠楠讲授了《教育心理学理论及其在临床护理教学中的应用》，从当代的学习理论流派、自由学习的十大原则、学习理论如何促进护理教学等方面进行了精彩分享。
高质量的课堂离不开精心设计的课程和制作的课件。
▲ 护理部总带教姜娜讲授《教学课件的制作及技巧》
护理部总带教姜娜毫无保留地传授了《教学课件的制作及技巧》，从制作教学课件的思路、教学PPT成功的关键、PPT常用功能与技巧等多个方面，将自己积累的宝贵经验及掌握的实用方法逐一分享，使带教老师们受益匪浅。
▲ 护理部阎友芬副主任讲授《在职护理教育的设计与实施》
阎友芬副主任讲授最后一课，以《在职护理教育的设计与实施》为主题，深度剖析了在职教育的重要性、群体性、终生性及存在的现状，阐述了培训课程目标设定、临床护理教育的设计与实施等内容，为带教老师提供了方法学指导。
本次培训班为护理学科发展进一步规范教学工作、提升教学质量奠定了坚实的基础。参培的带教老师们纷纷表示此次培训紧贴实际需求，聚焦教学思维和实践创新能力的提升，形式多样，针对性强，收获颇丰。他们将以此为契机，积极提升自身技艺，以更加饱满的热情、更加专业的素养、更加严谨的态度，投身到今后的临床带教工作中，为护理人才培养贡献自己的智慧和力量。
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